還記得小學一年級有一次考數學，考到一半我忽然被我分岔的指甲吸引住。於是我就開始玩起來，越玩越起勁、越玩越有趣，玩著玩著就下課了。結果整張考卷只寫不到一半；得分38分。
我覺得這整件事情實在是太趣味了。於是我到處跟人分享。同在一個國小的母親知悉這件事情後跟我說：你考了38分， 是多麼得意的事？好用來說嘴？ ~（胡適母上身）我心想：考38分的確是沒什麼好說嘴啦！不過，為了要玩指甲而考了38分...那好像就有那麼一點點值得拿來說嘴了耶！畢竟這麼蠢的事情也是挺難得的。
總之呢，從小我就不認為考試成績能代表什麼。重點是我會不會，又不是我拿幾分！既然評量只是用來得知我的學習狀況，那學習狀況本身顯然才是最直接最重要的，不是嗎？為什麼要去在意這個間接得來的結果呢？
我就抱持著這樣的信念長大，長大以後才忽然驚覺：原來這個不是真得很公正的機制竟然在人生中占了這麼重大的角色？！我想去某個地方學習，必須要透過考試；我想拿到某種資格，也必須要考試；就連當兵要過爽一點，竟然也必須要透過考試！似乎越往社會化進一步，你就越離不開考試。這是怎麼回事勒？我一直以為平時表現良好才是最重要的，結果那根本就不重要；怎麼我要拿個室內設計師證照，不是去審查我的工作經歷，而是要考試呢？而且從小大家不是都跟我們說，戒嚴時期政府嚴密監控著國民的言行，常常有人一早醒來就莫名其妙被逮捕了。那既然以前那麼厲害，怎麼不順便監控一下大家的工作表現勒？解嚴後乾脆就把秘密警察系統轉入考試院不是很方便嗎？公務員一早起來就發現自己被升等了，國中畢業生一早起來就發現自己已經穿好高中制服了。
但是在政府還沒搞清楚狀況以前，我必須要先取得室內設計師證照。這整件事情一直讓我覺得很麻煩，所以我潛意識和意識裡一直不斷地抗拒念書。但是，終於還是走到了這一步。考試之於我，我在乎的就只剩下是不是有準時應考和答案有沒有全部寫完了。所以下午一點五十進場，我十一點就抵達新民高中了。
結果美術社倒了......沒關係！再往下還有一間墊腳石！那裡的文具也不錯！文具區在三樓，但是我上樓的時候卻被前方的一對手給檔住去路。我定睛一看，是一對很恩愛的國中生情侶，占著滿滿的120公分垂直動線，牽著手上樓梯；深情款款地對望，行進速度比瓊瑤戲還慢，我環顧四周，才驚覺我身邊竟然滿滿地都是這樣的國高中生！這是怎麼回事！現代小孩都流行來書局放閃光嗎？怎麼我才十年沒來一中街，變化竟如此劇烈！我就這強烈地世代交替感受下，購得了我心目中最完美的筆擦組合。
回程時我遇到了蝙蝠車。
新民高中外面聚集了越來越多人，而且還有很多正妹。但是因為我深愛著Niko，所以連正眼我也沒有瞧她們一眼。重新回到教室，教室桌面上已經擺滿了補教業者發的考前猜題，內容和考古題大同小異。
我一邊看考題一邊專心聽外面的人聊天，大家的聊天內容大至上都是：你在哪間考場？喔，那一間喔！啊你準備怎樣？ㄟ！你都沒念喔！我也都沒念耶！哈哈哈！
